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发布时间:2020-09-14 浏览次数:1180

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辽中县职业教育中心李主任表示,辽中职教中心多年来培养出了很多优秀毕业生,包括已故的优秀共产党员潘作良。(华商晨报)

清华有意降60分调档录取蒋方舟,体现了清华对“一考定终身”的高考制度弊端的认识和纠偏,有利于进一步完善高招选拔制度。据悉,近年来,清华大学保送生暨自主招生不仅规模有所扩大,而且视野也在放宽,包括具有体育专长的学生成为自主招生的对象。事实上,这一举措反应了一个人才观的问题。高校培养的是人才,不是能考高分的做题机器,我们要的是能运用知识进行创造性发展的人,不是教育学生成为分数线下的奴隶,这是教育的终极目的。在方面,清华历史上也有先例。华罗庚去清华的时候只有初中水平,钱钟书的数学一塌糊涂,但清华录取了他。现在的高考语文,王蒙说他考了不及格,这都不同角度曷示了“一考定终身”的弊端。

同样在耶鲁进修过的蒋惠岭法官告诉记者,毫无疑问这种与美国青年人的交流和对话能够增进两国人民的理解,这对于世界稳定和中国的发展都有好处。

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自从昨晚7点诺贝尔文学奖公布结果开始,新浪微博上就开始疯传,1个小时转发超6万条。然而,仔细看可以发现,大部分人都没看过略萨的书,“虽然我不读,但是我很懂”,名叫Anita的博主道出了大家的心声。或许在这个信息爆炸的时代,大家都不想做“奥特曼”。而最广为流传的那条微博这样说:美联社说,在诺贝尔奖委员会宣布略萨为文学奖得主后,马尔克斯发了一条推特:现在我们平等了。(记者王湛)

读斯宾塞约翰逊的《谁动了我的奶酪》,让人感触颇多。看着寓意深刻的书名,笔者不禁想起一位教师关于听课学习的感慨。这位乡镇小学的教师细数了自己外出听课学习的次数,市级、县级以上听课学习竟然只有一次,而他自己参加工作却已整整十年!

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  编者按:《职级制:校长人事制度的完美之道?》(6月13日第五版)一文刊出后,引起了读者对此问题的关注。江苏读者张志峰认为,从根本上说,目前实行的校长职级制不过是一个对校长的考核制度,而要使其真正成为先进的用人制度,应从以下几方面加以完善。  改革校长选拔机制,建立校长资格考试与认证制度  由于我国没有专门培养中小学校长的高等院校,因此,中小学校长大多是从教师岗位逐步走上校长岗位的,且大多是被上级委任的。这就造成了我国中小学校长的管理理论与实践水平的参差不齐,校长负责制实施过程中产生的一些问题也与此不无相关。  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年5月29日)指出:“改革中小学校长的选拔任用和管理制度。……推行中小学校长聘任制,明确校长的任职资格,逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。实行校长任期制,可以连聘连任。积极推进校长职级制。”基于这一文件的精神,笔者以为,首先应尽快建立校长资格考试与认证制度,通过资格考试,向社会招纳贤才,打破长久以来实行的校长任命制度。第二,尽快建立专门培养校长的学校,提高校长的整体素质。第三,当前,可先实行校长“先持证,后上岗”的制度。取得校长岗位培训证书是任校长的前提条件。要做到这一点,一是要经常举办校长岗位培训班。二是要扩大招生范围。除了教育行政部门指定的人员外,教师也可自愿报名。参加培训的人员取得校长岗位培训合格证书后,可作为校长的后备人选。经过考核,符合校长条件者,聘为校长或副校长。第四,改进校长职务考核与评价制度,铲除校长终身制的弊端。最后,师范学院应设置校长学课程、管理学课程等,为校长队伍储备后备人才。  建立上级领导、专家、校长与教职工、学生家长共同参与的考核委员会  建立这样的考核委员会,优点在于能够给教师、家长、社区人士以及学生更多参与学校考核的机会,提高考核质量,在对考核有歧义问题的处理上,可以全面听取来自不同层面的声音,有利于变个人专断为集体决策,有利于实现考核的民主化,使校长不仅要对上级行政部门负责,而且也要对全体教职工负责。同时,为了防止集体决策后可能出现的互相推诿现象,还必须建立起考核责任制度,实行会议主持人负主责制度;建立考核主体问责制度,使参与考核的主体均承担相应的责任;建立考核程序制度,严格按照程序考核,杜绝个人说了算的专权现象。  建立考核后的培训(实习)制度、流动制度,设立校长退出制度  对于考核不合格的校长,我们有必要建立培训制度。培训内容包括决策、计划、组织、控制、指挥、协调和创新七个方面。认识决策职能,掌握决策的特性、条件、标准程序和原则。认识计划职能,掌握制定计划的原则、执行计划的程序,督促检查的要求和总结的类型与方法。认识组织职能,掌握组织管理的原则和执行组织职能的程序。认识控制职能,掌握有效控制的条件和执行控制的监督与检查过程。认识指挥职能。掌握指挥工作的基本内容和决策、计划、组织、控制等领导作用。认识协调职能,掌握人与人、事与事之间关系的协调方法。认识创新职能,掌握管理的新方法、新手段和创新的一般程序。经过培训后的校长,可以对其实行实习制度,实习期可定为一学年。一学年后,可以对其再次进行考核;如果考核仍然不合格,经考核委员会讨论决定,应免除其校长的职务。而对于考核优秀的校长,也就是获得高等级的校长,可按照适当的比例流动到比较薄弱的学校,实现校长之间的合理流动,以均衡各个学校的发展,全面提高整个地区的办学水平。  此外,校长还应重视自身的品质养成,重视专业知识的学习和实践经验的提升,不断完善自我。  《中国教育报》2006年7月4日第5版

意见还规定,其他行业农民工首次岗前安全生产培训时间不得少于24学时,每年接受再培训的时间不得少于8学时。对初中以下文化程度的农民工,培训前应根据工作需要进行文化课补习。

体检在新生入学时统一进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。体检不合格者,不予注册。

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新华网北京10月10日电(记者孙闻、吴晶晶)谈到2007年诺贝尔化学奖得主格哈德埃特尔时,几位与他共事过的中国科学家不约而同地提到了他那美妙的琴声。

记者了解到,2009年9月,张店小学召开教代会,要求大家提提案,罗金旺老师写了一份提案,由校工会主席转交。提案第一条就是:“在教师绝对充足、设备设施条件较好的情况下,要迅速开设信息课,开放图书室,不要闲置国家资源”。

此外,今年本市将以海河教育园区为平台,全面推行工学结合人才培养模式,大力开展社会培训,重点选定100个工种,深度开发培训课程体系,推动实施职业资格准入制度。组织职业院校与行业企业合作,根据工种岗位要求和特点,有针对性地开发系列“岗位技能培训包”。

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